• 教师姓名:闫佳兵
  • 所属院系:-
  • 个人简介: 闫佳兵,男,副教授,中共党员,船舶动力工程技术专业负责人。主要承担《船舶动力装置安装》、《船舶柴油机使用与维护》、《船舶辅机安装与调试》等多门专业核心课程授课任务。先后发表《船用柴油机活塞翻新工艺设计》等多...

一、课程特点 《船舶动力装置安装》课程是船舶动力工程技术专业的专业核心课程,课程设计源于企业生产实际,按照任务教学的要求,秉承学生中心,成果导向的教育理念,突出理论与实践教学的有机结合,实现理论、实践一体化的项目化教学。 (一)融入课程思政 教学过程注重学生职业素养和职业技能的培养,尊重学生的主体地位,锻炼学生自主学习能力,将思想政治教育内化为课程内容,弘扬“大国工匠精神”,课程教学内容设置与实施过程时刻注重培养学生精益求精、勇于创新的严谨作风和团队协作精神。 (二)综合运用信息技术 根据课程教学内容需求,引入虚拟仿真实训交互软件,使学生由传统的教促学的学习方式转换为学生通过自身与信息环境的交互作用来获得知识与技能的新型学习方式。让学生体验船舶企业实际生产过程,激发学生学习兴趣和主动性,增强教与学的效果。 (三)校企合作共建 本课程教学内容针对船舶动力装置安装岗位职业标准,以就业为导向,与船舶企业合作对课程教学内容和教学方法进行改革。课程教学内容源于企业生产实际,引入船舶企业生产案例,以实际生产任务导入教学,完成融教、学、训、做、评为一体的混合式教学模式改革。 (四)依托职业技能大赛 依托全国职业院校技能大赛“船舶主机和轴系安装”赛项,通过竞赛培训与选手选拔,检验学生课程学习效果,同时强化学生实践能力与技术创新能力,调动学生学习的积极性和创造性。 二、教学目标 本课程教学注重学生综合实践能力的培养,通过学习使学生掌握船舶动力装置安装、检修维护等有关知识,培养学生识读船舶动力装置安装工艺图纸、绘制图纸、钳工操作、编制船舶动力装置安装工艺等技能。同时培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力和认真负责的劳动态度、职业精神,为学生后续顶岗实习和就业奠定基础。 三、教学内容覆盖面 为了让学生在掌握相关理论知识的基础上,具备相应的职业技能,课程针对性地选择船舶修造企业中学生就业岗位最常用、最基本的船舶主辅机、船舶轴系安装、检修、维护等实际工作任务作为主要教学内容,包括船舶动力装置认知、船舶主机安装、船舶轴系安装、船舶螺旋桨安装、船舶舵系安装、船舶辅机和锅炉安装共六个项目,按照项目具体内容分解为12个典型工作任务。 四、课程建设资源 本课程建设资源种类齐全,数量丰富。包括:教学视频39个,共计505分钟;企业生产案例62个;动画21个;企业生产过程图片135张;实训交互仿真6个;实践考核试卷10套;习题436道;实践操作指导15项;技能竞赛试题及辅导资料23个;多媒体课件12个;电子教案12个。 五、教学方法及组织形式 (一)教学方法 以学生为中心,讲授法、任务驱动法、头脑风暴法、小组讨论法相结合。 1.任务驱动法 采取以学生为中心的教学组织形式,教学过程围绕完成具体工作任务展开。即当接到船舶动力装置设备安装工作任务时,引导学生按照工作思路和工艺文件要求制定任务实施方案,组织任务实施并最终给出评价结果。让学生在完成任务过程中自主学习,理论联系实际,学与做紧密结合,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和创新能力。 2.头脑风暴法 适用于完成开放性的和设计导向的学习任务,引导学生就某一问题自由发表意见。 3.小组讨论法 以学生为主体,教师引导,学习小组间和小组内学生相互交流研讨,通过相互提问、随机选定发言等形式在教学过程中激发学生学习兴趣。 (二)组织形式 本课程充分运用现代技术手段,实现教学方法的多样性和创新性,注重探索以学生为中心的课程教学组织新模式,将在线课程与课堂教学有机结合。 1.课前自学 课前老师将任务导学、课件、微课视频等教学资源发送至网络教学平台。学生获取任务资料,进行课前自主学习。课前自学过程中遇到的问题可在网络教学平台答疑讨论区与老师互动讨论。 2.课中导学 根据任务内容采用分组讨论与教学做一体化教学。首先教师通过企业案例等手段引入教学;然后利用信息化资源和实训设备进行教学讲解,扫清知识障碍;最后对本次课教学内容和教学活动进行总结,引出下节课。 3.课后总结与拓展 课后老师将作业发布至网络教学平台,学生在规定时间内完成作业,教师检查学生学习效果;同时学生可利用课后时间学习资源拓展模块,并在网络教学平台答疑讨论区与老师互动讨论,巩固提升所学内容。 本课程通过线上线下的有机结合,推动了教学方法的改革,有效提高了教学质量和学生满意度,学生综合成绩评定分值显著提升,在本校教学过程中得到了很好地应用,并实现可持续建设与更新。 六、授课对象及要求 (一)授课对象:三年制高等职业院校船舶动力工程技术专业学生。 (二)学生学习基本要求 1.具备基本识图、绘图的能力; 2.具备交流、沟通、协作的能力; 3.具备基本钳工操作的能力; 4.具备阅读生产工艺设计方案的能力。 七、选用教材与参考资料 (一)选用教材 李冬梅.船舶动力装置安装[M].北京:北京理工大学出版社,2014年. (二)参考资料 1.许宝森编.船舶动力装置安装工艺[M] .北京:人民交通出版社,2007. 2.刘兴勇编.船舶动力装置 [M] .北京:人民交通出版社,2007. 3.陆金铭.船舶动力装置设计[M] .北京:国防工业出版社,2012.

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